Le Marais est un quartier historique de Paris qui regorge de trésors architecturaux : lieu de résidence de la noblesse au XVIIe siècle à la suite de la construction de la Place des Vosges, il devient ensuite au XIXe un quartier peuplé d'ouvriers et d'artisans puis accueille vers le début du XXe de nombreux juifs venus d'Europe de l'est. Cet ouvrage raconte à travers de très jolis clichés l'histoire de ce quartier aujourd'hui ultra prisé et branché. Il est l'occasion de (re)découvrir, dans les détails de très nombreuses rues et monuments qui font fait le charme et le coeur de Paris. Laissons-nous balader dans l'histoire et l'espace à travers ces photos commentées de légendes bilingues aussi érudites que légères.
Cet ouvrage, à feuillets détachables, destiné aux élèves de Seconde, traite de l'enseignement d'exploration « Santé et social ».
Il a un triple objectif :
- permettre aux élèves de découvrir deux disciplines : les Sciences et techniques sanitaires et sociales et la Biologie et physiopathologie humaines. Les élèves sont ainsi amenés à se familiariser avec la culture sanitaire et sociale.
- offrir aux élèves une première approche des métiers du domaine sanitaire et du domaine social, dans la logique d'une réflexion sur leur orientation professionnelle.
- représenter une initiation aux programmes de Première et de Terminale de la série ST2S, par l'approche de notions clés et d'une méthodologie spécifique.
Cinq thèmes sont abordés, plus des thèmes optionnels, à chaque fois dans une double approche : sanitaire et sociale.
Ces travaux d'exploration sont construits sur la base de questionnements de départ. Dans le même temps, les élèves sont mis en situation de s'approprier progressivement la terminologie et les méthodes relatives aux deux disciplines.
Chaque travail d'exploration est composé de nombreuses activités présentées selon une progression logique. Ces activités s'appuient sur des supports variés et des données récentes : textes, tableaux, graphiques...
À la fin de chaque partie, les élèves trouveront une évaluation formative ainsi qu'une synthèse de l'essentiel du chapitre.
Cet ouvrage est destiné aux élèves de première de la série Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S). Il traite de façon transversale les deux pôles thématiques et le pôle méthodologique :
- État de santé et de bien-être d'une population ;
- Politiques de santé et politiques sociales ;
- Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social.
Chaque pôle introduit un questionnement qui correspond à une partie et chacune des huit parties est déclinée en chapitres.
Les chapitres incluent de nombreuses activités présentées selon une progression logique. Ces activités s'appuient sur des supports variés et des données récentes : textes, tableaux, graphiques... et sont complétées par un apport de connaissances, si cela est nécessaire.
Des travaux de groupe, construits en articulation avec le cours, terminent chaque partie : cette articulation est présentée dans un tableau récapitulatif en introduction de l'ouvrage. Ces travaux de groupe permettent d'illustrer ou d'approfondir certaines notions et s'appuient sur les capacités d'observation, d'identification, de mise en relation d'éléments, de données qui amènent à la maîtrise des savoirs méthodologiques.
Les activités proposées répondent aux objectifs de construction de la réflexion et de l'argumentation tout en développant la capacité d'autonomie des élèves. Elles permettent également l'acquisition des connaissances essentielles articulées autour des exigences du programme et une application des méthodes : analyser, classer, comparer, rédiger, synthétiser... En les réalisant, l'élève est actif aussi bien dans le cadre des travaux de groupe qu'en classe entière.
Le guide pédagogique contient les corrigés ainsi que de nombreux outils complémentaires : missions professionnelles, évaluations avec grilles de notation, entraînements aux épreuves EP1, activités de synthèse et applications en anglais et en espagnol.
Cet ouvrage, destiné aux classes de seconde du baccalauréat professionnel en 3 ans, entend répondre au nouveau programme de français entrant en application à compter de la rentrée 2009.
Ce programme impliquant de nouvelles pratiques, le manuel aborde les trois objets d'étude de cette classe de seconde :
« Des goûts et des couleurs, discutons-en » (en particulier au XVIe et au XXe siècle, pour mesurer l'évolution de la notion de « goût », de l'idée de ce qui est beau) ;
« Construction de l'information », (en particulier dans le contemporain le plus immédiat pour examiner la diversité des supports et des langages) ;
« Parcours de personnages » (en particulier au XIXe siècle, pour essayer de comprendre cette construction fictive au théâtre et dans le roman).
Le manuel propose un ensemble de textes et de documents, essentiels et accessibles, destiné à permettre aux élèves d'enrichir leurs connaissances et d'aiguiser leur réflexion, et à les aider à maîtriser leur expression et à mieux se situer dans le langage et dans le monde.
Une organisation réfléchie en séquences entraîne progressivement les élèves à la lecture des textes et des images, leur offre une batterie d'exercices d'expression écrite et orale, fait le point avec eux sur les questions de culture et de langue en rapport étroit avec les objets d'étude.
Deux présentations existent pour les ouvrages de STG : manuel ou dossiers.
Il s'agit ici de la présentation " manuel " Documents et activités
Exercices et applications
Schéma conceptuel dans le livre élève
Synthèse dans le guide pédagogique
Ce manuel de terminale, en couleurs, suit la même démarche et est organisé de la même manière que l'ouvrage de première STG.
Les activités proposées aux élèves ont été choisies pour les préparer efficacement à la nouvelle épreuve du baccalauréat STG qui consiste en « l'étude d'une ou plusieurs situations concrètes de management des situations, présentées dans un dossier documentaire accompagné d'une série de questions ».